幼兒音樂發展活動概況
0至1歲：
1. 嬰兒出生就對聲音有反應，透過哭與種種音調變化來表達自己的需求與感受，將情緒傳達給成人。在日常生活中的各種聲音、家庭成員的聲音，以及聲音裡所表達的喜怒哀樂等，嬰兒都能分辨地出來，並對這些聲音表現出熱切及頻繁的身體反應。
2. 隨著年齡增長，嬰兒時期對聲音的敏銳性就逐漸的消失，所以可以利用幼兒音樂玩具為嬰兒播放輕柔的歌曲、哼唱搖籃曲或親切的逗弄及對話，也可透過遊戲來維持對聲音的敏銳性。家長的溫柔帶唱是音樂教育最好的開始。
1歲至2歲：
1. 能大至分辨出生活中常見的聲音，並對聆聽各種不同的聲音特別地有興趣，對於有興趣的聲音會有積極的反應。這個階段，家長可以與孩子一起玩辨別各種聲音的遊戲，例如：分辨動物的叫聲、交通工具的聲音、日常生活中的聲音或大自然所發出的聲音等。
2. 接近2歲的幼兒開始對聽各種歌曲或歌唱有興趣，這時可以播放音樂或是唱歌給他們聽，並且引導幼兒配合音樂拍手或簡單身體律動，讓他感覺音樂的節奏與律動感。
2歲至3歲：
1. 此時期，孩子的聽力逐漸增強，喜好明顯且強烈，喜歡反覆聆聽喜愛的音樂，更能依音樂的節拍強弱、節奏快慢，表現不同的情緒或肢體反應。對於有特殊節奏的音樂感興趣，而且愈來愈喜歡唱歌。因語言能力的快速發展，逐漸可以唱出歌曲中部份歌詞。
2. 對於能發出聲音的樂器或物體皆感興趣，會嘗試將各種物品拿起來敲敲打打，享受創造聲音的感官刺激。
3歲至4歲：
1. 有濃厚的唱歌慾望和興趣，喜歡自己熟悉的歌曲，也常會自編歌詞或旋律，並且會邊唱邊跳舞邊敲奏；也能和家人或朋友齊唱或一個人唱完一首歌。
2. 對能發出聲音的樂器或物體很感興趣；因為手部的力量也增強了，所以喜歡用手去敲奏，例如拿兩種物品互敲，聽它發出來的聲音。可以提供幼兒一些音樂的玩具或是樂器，像鋼琴、吉他、口琴、小鈴、鈴鼓等，讓幼兒有機會一面聆聽及遊戲。但要注意樂器的音準。
3. 對節奏顯明、旋律優美、具有特殊音效的音樂，喜歡反覆的聽、或唱、或敲出節奏，如能善加引導，不但會增加幼兒對音樂的喜好，更能培養孩子在音樂方面的創造能力。
4歲至5歲：
1. 已學會歌唱的能力，能和別人齊唱或樂於在許多人面前唱歌，也喜歡邊玩或工作時邊唱歌，享受自己哼唱的樂趣。
2. 四歲的孩子，可在手拍節奏之外，運用肢體的律動去感受音樂的節奏，並能自由的表現各種節奏的動作。例如配合音樂模仿各種人、動物、交通工具的動作及聲音。
3. 逐漸開始有安靜欣賞音樂的能力，但時間不能過長，以15分鐘以內為佳。
4. 喜歡敲擊類的節奏樂器，如鈴鼓、響板、大鼓等，也能和其他幼兒一起敲奏。
5歲至7歲：
1. 五歲至六歲的幼兒漸漸喜歡以和團體一起活動的方式來表達的音樂。
2. 除了能和別人快樂的歌唱之外，也能唱出歌曲的感情來；接受老師的引導後，可以齊唱、接唱、輪唱、默唱、哼唱；亦常喜歡自編歌詞或自編舞蹈。
3. 對各種樂器的使用及敲奏都有興趣，能組合各種樂器做合奏、重奏、分奏、獨奏等活動。
4. 自我意識成熟，音樂欣賞能力及表演能力增強；能配合團體，和其他幼兒合作完成表演。
◎ 因每個孩子的個性不同，切記勿勉強孩子在不情願的情緒下表演，並應適時地給予鼓勵，勿批評。
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